Informativo
DESVALORIZAÇÃO DOS DOCENTES É CAUSA DE DEPRESSÃO E SUICÍDIO NA CATEGORIA
Por
Ísis Tavares*
Dia 9 de setembro, li a notícia do suicídio
de um professor de Educação Física, readaptado por problemas de saúde na Escola
Municipal Maria Florinda Paiva da Cruz, no bairro de Jacarepaguá e manifesto
minha solidariedade à família e amigos/as.
Não foi notícia Nacional, como no caso das
agressões a professores/as ou entre estudantes. Por quê?
Agressões nas escolas são manchetes que
reforçam o discurso de Bolsonaro e sua base de apoio, sobre a “falta de
disciplina” nas escolas e dos/as professores/as como pessoas que não têm
capacidade para “transmitir valores cristãos e da família tradicional
brasileira”. Um discurso que visa desqualificar a educação, a escola
pública e seus/profissionais para introduzir a militarização e assim abrir as
portas para a mercantilização da educação pública.
Um discurso que visa reforçar o criminoso
corte de verbas para a educação que precisa de mais investimentos para
recuperar a escola pública como lugar de identidade dos estudantes,
professores/as, funcionários/as e da comunidade como um todo e promover mais
oportunidades para os/as filhos dos/as trabalhadores/as.
As agressões precisam ser tratadas com
seriedade através de ações imediatas que visem proteger a comunidade escolar e
prevenir através de intervenção técnica educativa, a perpetuação do ambiente
hostil e agressivo entre estudantes, gestores/as, professores/as e
funcionários/as, fazendo da escola um local de acolhimento e convivência
fraterna através da cultura da paz.
O sofrimento psíquico (além de todas as
doenças relacionadas à profissão do magistério) que pode levar ao suicídio de
um professor ou de uma professora é relevante para esse governo e para quem
compactuar com seu projeto de destruição do patrimônio público?
Pra esse governo, um professor que enfrenta
sozinho um sofrimento psíquico, muitas vezes rotulado e tratado como
“preguiçoso”, “enrrolão” e que sofre todo tipo de constrangimento no local de
trabalho até tirar sua própria vida tem alguma relevância?
Profissão de professor/a, profissão de
alta relevância social e que já teve um elevado status na sociedade, hoje vive
um processo de desqualificação, criminalização e pauperização e que são
constantemente apresentados para a sociedade como culpados/as pelos problemas
do ensino-aprendizagem e nas escolas, oriundos da falta de políticas
consequentes e mais investimentos em educação. Jogam a população contra a
escola pública e seus/suas profissionais. Esta é a política de
valorização do governo Bolsonaro e dos governos de sua base como o governo
Wiesel e Crivella no RJ e de Wilson Lima no Amazonas.
A maioria dos/as trabalhadores em educação
acumulam até 3 jornadas de trabalho, para manter minimamente uma vida digna. O
que é agravado se for mulher devido à jornada de trabalho domésticos que sempre
é acumulada com os trabalhos da escola que leva para casa sem que seja
remunerada por isso.
Um grande número de trabalhadores/as em
educação reincidentemente se endivida com empréstimos nos bancos que enriquecem
com os juros pago pela maior categoria profissional do país.
Foi publicada reportagem do dia 19 de agosto
deste ano, 4 depois do suicídio do professor Gilberto Gil do Rio de Janeiro,
pelo jornal A Crítica, dados que alertam para a saúde laboral dos/as
professores/as amazonenses demonstrando o aumento do número de professores/as
com depressão no Amazonas:
De janeiro a junho deste ano, mais de 600
profissionais da rede pública de ensino se afastaram das salas de aulas.
“De janeiro a junho, 373 dos mais de 12 mil
professores da rede municipal de ensino (3%) foram afastados por transtornos
mentais e comportamentais. Já na rede estadual mais de 250 professores já foram
encaminhados para atendimento especializado desde 2018.”
* Ísis Tavares é professora, presidente da
CTB/AM
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